Didácticas específicas.

Didácticas específicas.

Buenas noches Tutora y Compañeros.

Para continuar con el proceso de planeación didáctica hay tres puntos importantes por rescatar de la semana como es la comunicación, la mediación pedagógica y tercer punto el proceso de investigación utilizando las nuevas tecnologías como herramientas para poder impartir nuestras asignaturas.

Dentro de la educación es muy importante la comunicación, porque muchas veces aunque se tenga dominio de los contenidos sino se puede transmitir se pierde la comunicación de profesor – alumno, es decir, no se llega en algo en común en el conocimiento con el educando. En la actualidad a quedado atrás el modelo unidireccional de comunicación en donde el profesor fungía como emisor, el que depositaba la información en sus estudiantes los receptores. Con las nuevas tecnologías la comunicación se hace bidireccional porque hay esa libre interacción de los estudiantes con los profesores.

En el proceso de enseñanza aprendizaje es importante lo que es la mediación pedagógica, en donde me queda claro que la mediación pedagógica son los medios y materiales que se utilizan para la educación, que acompañan el aprendizaje de los profesores ejemplo: El Chat, los libros, el Internet, fotocopias, videos, materiales electrónicos etc. Como profesores utilizamos medios y materiales para la educación, como profesores es importante no descuidar el ser mediadores y saber utilizar las tecnologías como mediadoras de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Por lo anterior, parte de mi reflexión es de ayudar a los alumnos a desarrollar el pensamiento, la comunicación, la toma de decisiones, que sepan hablar y escribir, es importante también a enseñarles a desarrollar problemas de la vida personal y profesional, es decir trabajar con el aprendizaje situado. Con esto cobra importancia el proceso de investigación que debemos tener como docentes para prepararnos en como enseñar nuestra asignatura, que estrategias didácticas podemos utilizar, desde luego haciendo uso de las nuevas tecnologías como es el internet.

Aprendizajes congruentes con el enfoque por competencias

plima_Aprendizajes congruentes con el enfoque por competencias


Los aprendizajes congruentes con el enfoque por competencias, considero que uno de ellos es el aprendizaje por descubrimiento, ya que el alumno si tiene interés en aprender a investigar lo va hacer a través de la experimentación directa sobre la realidad, con una aplicación practica de los conocimientos y su transformación a diversas situaciones. En este tipo de actividad del conocimiento le va ayudar al alumno a que adquiera conocimientos sobre situaciones reales y le ayude en su momento adquirir el interés sobre la investigación, el alumno como investigador social debe desarrollar la práctica de la inducción de lo abstracto a lo concreto, es decir, de los hechos a la teoría.

Otro de los aprendizajes que ayuda a desarrollar las competencias es el aprendizaje significativo no el memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes.


Socio-constructivismo planteado por Vigotski, en el que considera que los aprendizajes son un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, Actualmente el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos. Por ello, los alumnos individualmente obtienen diferentes interpretaciones de los mismos materiales, cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas su contexto. Actualmente el modelo educativo por competencias, sugiere el trabajar por proyectos de cualquier problemática situada por equipos, por lo tanto, los alumnos deberán aprender a trabajar de forma colaborativa exponiendo sus diferentes puntos de vista argumentados sobre la problemática situada y que en su momento actué de forma critica y reflexiva de su entorno social.


Saludos a todos
De Ponciano Lima Alvarado.

plima_los saberes de mis estudiantes.

Los resultados del diagnostico que realice con mis alumnos sobre las cosas que hacen en internet, es de cómo le hacen para conseguir información en internet, para bajar música, fotos videos y el comprar cosas de uso personal. En si lo que solicite con los estudiantes es el procedimiento de cómo lo hacen y lo obtuve fue lo siguiente:
Información:
Lo primero que hacemos para bajar información es entrar a internet explorer de la barra de inicio, el cual despliega una pagina en el cual puedes acceder al buscador google, una vez accesado se introduce cualquier dato que se dese buscar y al terminar de escribir tu dato le dan en buscar y abre varias direcciones en las cuales puedes obtener la información que se necesite.
Para descargar imágenes
1. Abres internet
2. Te vas a google
3. Te pones en imágenes
4. Le escribes la palabra de lo quieras buscar y le das buscar
5. Te van aparecer muchas imágenes y eliges la que mas te gusta
6. Les das clic para que la abra completa, es decir que expanda la imagen.
7. Le vuelves a dar clic derecho, te despliega un menú las dos opciones que tienes son:

-Que selecciones “copiar” y lo pegas en tus carpetas.
- O también puedes seleccionar “guardar imágenes como” y seleccionas donde quieras guardarlo.
Buscar música
Para poder bajar música de internet, primero hay que entrar a internet y escoger una pagina web un ejemplo (google, you tuve, etc.) y escribir en el buscador “música”, pero si deseas alguna en especial solo es necesario poner el nombre de la canción o el grupo deseado y entonces se puede elegir la canción de su agrado pero se necesita un software especifico como es el “ares”.
Fotos y videos.
Se utiliza el internet para descargar fotos y videos.
Hay muchas formas pero las más comunes son:
Mediante programas que son especiales para descargarlos, estos programas los puedes comprar en tiendas de cómputo o los puedes adquirir por internet. Ya que se tiene el programa por lo regular te pide URL del video, esta la encuentras en el vido de internet , le das clic y le pones copiar y lo pegas donde te pida el URL y ya le das el formato que quieras y le das clic en descargar.
Entre otros usos del internet están

• Buscar redes sociales, es decir, conocer gente por internet.
• Comparar cosa por internet, todo tipo de mercancía.
• La compra de programas o bien de software para descargar música, videos etc.

Lo que se puede hacer para aprovechar esos saberes del internet es socializar la información y ponerla en práctica en nuestras actividades académicas y los que menos saben pueden enseñar a otros y lo pueden hacer a través del trabajo cooperativo en sus casas, en la propia escuela, en los ciber-café etc.


Saludos y hasta luego compañeros del grupo 107.

plima_“Mi confrontación con la docencia”

Al realizar la lectura de José M. Esteve, nos hace recordar y reflexionar lo que hemos recorrido como docentes, es bien cierto que cuando nos iniciamos como profesores muchas cosas se dan a través de ensayo y error, porque nadie nos enseña a ser profesores simplemente buscamos un prototipo de un buen profesor que tuvimos a lo largo de nuestra etapa estudiantil. En sus inicios como profesor sabemos que no teníamos una buena plantación, disciplina para organizar una buena clase, no manejamos el lenguaje apropiado para transmitir con claridad el conocimiento. Los aspectos anteriores los vamos mejorando cuando realmente sentimos el papel de ser profesores, hacemos que las clases sean divertidas, buscamos las estrategias de tal forma que el educando se apropie del conocimiento, lo aplique y comprenda su realidad social.

La motivación que importancia juega en un salón de clases cuando un profesor lo transmite de forma adecuada a sus alumnos, porque de otra forma vemos sus efectos en el ausentismo, las bajas calificaciones, en las inasistencias, en el incumplimiento de tareas, en la actitud del alumno por aprender, en muchos casos en lugar de comprender al alumno, de crearle conciencia del porque deben adquirir los conocimientos, lo desmotivamos, por lo tanto, sus objetivos como estudiantes se ven desviados – se ubican en otra realidad social y ven al mundo con ojos de dinero y poder.

La mayor satisfacción como profesor, como una vez lo comente cuando uno encuentra a los alumnos en cualquier lugar y agradecen que uno participo en su formación y que cuentan con las herramientas para vivir en sociedad con valores y cultura.